Ensino de matemática e inclusão de pessoas com deficiência visual

Autores

  • Marcos Rallo Brancalion Autor/in

DOI:

https://doi.org/10.51473/ed.al.v3i1.475

Palavras-chave:

Inclusão, deficiência visual, Matemática, formação

Resumo

O presente trabalho discute o processo de inclusão de alunos com defi ciência visual em salas de aula regulares,
em especial, para o ensino de Matemática. Objetivo: refl etir sobre a importância da capacitação do docente
para o ensino da matemática a alunos com defi ciência visual total ou parcial a fi m de garantir a inclusão escolar.
Metodologia: Trata-se de estudo de revisão bibliográfi ca, cujo levantamento da produção científi ca foi
realizado em teses e dissertações publicados em língua portuguesa sem período defi nido. As pesquisas foram
realizadas na base de dados da Scielo e no Domínio Público. No que tange a análise de dados, primeiramente
selecionou-se o material bibliográfi co a partir dos parâmetros previamente estabelecidos. A próxima etapa
consistiu na análise dessas informações, considerando, principalmente o conteúdo das afi rmações contidas nos
textos selecionados. Os dados foram analisados com base em procedimentos qualitativos no qual foi possível
compor uma análise explicativa. Resultados e discussões: Apesar da escassez de materiais encontrados na
literatura acerca do tema, afi rmam a importância da capacitação de professores para o ensino de matemática a
defi cientes visuais e ressaltam a necessidade do desenvolvimento de pesquisas, que contribuam para a formação
dos docentes de matemática, visando a capacitação destes para ensinar um aluno com defi ciência visual em
sua sala de aula. Considerações fi nais: Há que se ter um olhar humanizado às reais necessidades de todos os
alunos, em todos os níveis da educação, a fi m de que os participantes do processo ensino-aprendizagem estejam
imbuídos do mesmo espírito: a construção e o desenvolvimento do ser humano.

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Publicado

19.01.2024

Como Citar

BRANCALION, Marcos Rallo. Ensino de matemática e inclusão de pessoas com deficiência visual. RCMOS - Revista Científica Multidisciplinar O Saber, Brasil, v. 1, n. 1, p. 1–7, 2024. DOI: 10.51473/ed.al.v3i1.475. Disponível em: https://submissoesrevistacientificaosaber.com/index.php/rcmos/article/view/342.. Acesso em: 29 dez. 2024.

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