O PAPEL DO PSICÓLOGO NA PROMOÇÃO DA INCLUSÃO ESCOLAR
DOI:
https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i1.2024.487Palavras-chave:
Inclusão Escolar. Psicologia Educacional. Necessidades Especiais. Avaliação Psicológica. Colaboração Interdisciplinar.Resumo
Este trabalho abordou o papel do psicólogo na promoção da inclusão escolar, um tema de relevância crescente no contexto educacional contemporâneo. O objetivo geral foi analisar como os psicólogos contribuem para a inclusão efetiva de estudantes, especialmente aqueles com necessidades especiais, em ambientes educacionais. A metodologia adotada consistiu em uma revisão da literatura, envolvendo a análise de estudos anteriores, legislação e políticas públicas, bem como exemplos de práticas inclusivas eficazes. Os resultados destacaram a importância da avaliação psicológica, da formação continuada dos psicólogos, e da colaboração interdisciplinar com educadores e famílias. A análise revelou que, apesar dos desafios, existem perspectivas promissoras para o avanço da inclusão escolar e da atuação do psicólogo neste contexto. As considerações finais enfatizaram a necessidade de esforços contínuos e colaborativos para a criação de ambientes educacionais verdadeiramente inclusivos.
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