ESTRATÉGIAS DE ENSINO ADAPTADAS PARA ALUNOS COM BAIXA VISÃO

Autores

  • Luiz Eduardo de Oliveira Neves Autor/in
  • Géssica dos Santos da Silva Autor/in
  • Luzia Cecilia da Silva Cunha Autor/in
  • Marineuza Mendes Moreira Autor/in
  • Rudimaria dos Santos Autor/in

DOI:

https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i1.2024.488

Palavras-chave:

Educação Inclusiva. Baixa Visão. Tecnologias Assistivas. Formação de Professores. Adaptações Curriculares.

Resumo

Esta revisão bibliográfica abordou o desafio de implementar estratégias de ensino adaptadas para alunos com baixa visão, visando promover uma educação inclusiva e eficaz. O objetivo geral foi explorar e analisar estratégias pedagógicas, tecnologias assistivas e adaptações curriculares que facilitam a aprendizagem desses alunos. A metodologia adotada consistiu em uma revisão de literatura, envolvendo a análise de documentos e estudos relevantes sobre o tema. Os resultados destacaram a importância da formação específica de professores, a implementação de tecnologias assistivas como realidade aumentada e Soroban, e a necessidade de adaptações curriculares para atender às necessidades individuais dos alunos. A análise indicou que, embora existam avanços significativos nas políticas de inclusão e nas tecnologias assistivas, desafios como a formação de professores e a acessibilidade dos recursos educacionais persistem. As considerações finais enfatizaram a necessidade de esforços contínuos para superar esses obstáculos, promovendo um ambiente educacional inclusivo e acessível. 

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

  • Luiz Eduardo de Oliveira Neves

    https://lattes.cnpq.br/7548913058112196
    https://orcid.org/0000-0003-4932-9897
    E-mail: luizeduardoneves@id.uff.br

  • Géssica dos Santos da Silva

    http://lattes.cnpq.br/5161033956275845
    E-mail: gsksantossilva@gmail.com

  • Luzia Cecilia da Silva Cunha

    http://lattes.cnpq.br/3907280337925459
    https://orcid.org/0009-0008-5244-1007
    E-mail: luziaceciliasilva@gmail.com

  • Marineuza Mendes Moreira

    http://lattes.cnpq.br/6403262505827192
    E-mail: marineuzamendes@gmail.com

  • Rudimaria dos Santos

    https://lattes.cnpq.br/8122085557231630
    https://orcid.org/0000-0001-5392-9073
    E-mail: rudimaria.santos@unemat.br

Referências

BRASIL. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Resolução CNE/CEB nº 4, de 2 de outubro de 2009. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/politicaeducespecial.pdf.

BRASIL. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm.

CAMPOS, F. R. Robótica Educacional no Brasil: questões em aberto, desafios e perspectivas futuras. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 12, n. 4, p. 2108–2121, 2017. https://doi.org/10.21723/riaee.v12.n4.out/dez.2017.8778.

DRAGO, R.; MANGA, V. P. B. B. Deficiência visual e formação de professores: para uma revisão conceitual. Crítica Educativa, v. 3, n. 3, p. 292–310, 2018. https://doi.org/10.22476/revcted.v3i3.239.

LOPES, L. M. D.; VIDOTTO, K. N. S.; POZZEBON, E.; FERENHOF, H. A. Inovações educacionais com o uso da realidade aumentada: Uma revisão sistemática. Educação em Revista, v. 35, e197403, 2019. https://doi.org/10.1590/0102-4698197403.

MAMCASZ-BIGINHESKI, L. V.; SHIMAZAKI, E. M.; DA SILVA, S. DE C. R. Soroban na aprendizagem de alunos com deficiência intelectual. Diversa, 2023. Disponível em: https://diversa.org.br/artigos/Soroban-na-aprendizagem-de-alunos-com-deficiencia-intelectual/.

Arquivos adicionais

Publicado

05.04.2024

Edição

Seção

Artigos Científicos de Pesquisa

Como Citar

NEVES, Luiz Eduardo de Oliveira; DA SILVA, Géssica dos Santos; CUNHA, Luzia Cecilia da Silva; MOREIRA, Marineuza Mendes; DOS SANTOS, Rudimaria. ESTRATÉGIAS DE ENSINO ADAPTADAS PARA ALUNOS COM BAIXA VISÃO. RCMOS - Revista Científica Multidisciplinar O Saber, Brasil, v. 1, n. 1, 2024. DOI: 10.51473/rcmos.v1i1.2024.488. Disponível em: https://submissoesrevistacientificaosaber.com/index.php/rcmos/article/view/488.. Acesso em: 21 maio. 2024.

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)

Artigos Semelhantes

1-10 de 425

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.