A INTERFERÊNCIA DA LINGUAGEM DAS REDES SOCIAIS NA PRODUÇÃO DE REDAÇÕES DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO

The Influence of Social Media Language on High School Students' Essay Writing.

Resumo

Este trabalho tem como objetivo analisar casos de interferência da linguagem das redes sociais
na produção de redações de estudantes do ensino médio, uma vez que com a introdução das
novas tecnologias no ambiente escolar a escrita de estudantes de um modo geral sofre influência
do Internetês. É perceptível que o século XXI nos apresentou uma nova perspectiva tecnológica
com o uso dos meios de comunicação de massa. Esse avanço proporcionou a sociabilidade, a
organização, a informação, o conhecimento e a educação. Dentro desse contexto da
disseminação do acesso à Internet e a possibilidade de ampliação das interações mediadas por
tecnologias, é relevante tomar como ponto de partida da discussão aqui empreendida, o fato de
os usos da linguagem estarem sendo redimensionados. Nesse sentido, é importante destacar que
o Internetês é uma linguagem muito utilizada na atualidade. Por conta disso, no processo de
construção da escrita contemporânea é necessário permitir, incentivar, e desenvolver o
letramento dos alunos. Os principais autores que referenciaram teoricamente a pesquisa foram:
Érica Angelina de Melo, Flávio Passos Santana (2017); Joelma de Moura Santos Araújo (2017);
Lidiane Mendes Barbosa (2017); Roberto da Silva Júnior e José Ronaldo dos Santos (2014).