DESAFIOS E POSSIBILIDADES NO PROCESSO DE LEITURA
DOI:
https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i2.2024.656Palavras-chave:
Leitura. Desafios. Possibilidades.Resumo
Este trabalho apresenta uma parte da Dissertação de Mestrado que trata sobre A TRANSFORMAÇÃO DA REALIDADE DA PRÁTICA DE LEITURA COM O USO DA TECNOLOGIA – 2ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO. Sabe-se que a escola enfrenta vários desafios no processo de leitura. Dentre esses, o maior desafio que a escola enfrenta é o de fazer com que seus alunos aprendam a ler corretamente. Isto é evidente, pois a aquisição da leitura é indispensável para atuar com autonomia nas sociedades letradas. Além disso, ela provoca uma grande desvantagem nas pessoas que não conseguiram realizar essa aprendizagem. Entretanto, segundo Solé (2008), o problema do ensino de leitura na escola não se situa no nível do método, mas na própria conceptualização do que é leitura, da forma em que é avaliada pelas equipes de professores, do papel que ocupa no Projeto Político Pedagógico, da escola, dos meios que se determinam para favorecê-la. e, naturalmente, das propostas pedagógicas que se adotam para ensiná-la. Desse modo, percebe-se que ler torna-se um recurso útil para aprender significativamente quando a leitura envolve compreensão.
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