EDUCAÇÃO E PROJETO INTERDISCIPLINAR: ATUAÇÃO DO PROFESSOR
DOI:
https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i1.2024.499Resumo
A educação física enquanto área do conhecimento, atua no contexto educacional desde as séries iniciais e possui papel importante no desenvolvimento da interdisciplinaridade escolar. Os conteúdos de movimentos corporais, podem ser interpretados de diferentes formas, o que fornece possibilidades distintas de dinâmicas e metodologias que auxiliem no desenvolvimento dos alunos. Nesse intuito, o presente trabalho objetiva discutir sobre a interdisciplinaridade e suas orientações na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), bem como a resolução de situações-problemas, relativas ao conteúdo. Para tanto, o contexto interdisciplinar da educação física foi contextualizado, enfatizando a importância do planejamento para esta dinâmica de ensino. Entende-se que educação física tem muito a oferecer dentro da proposta interdisciplinar, pois muitos aspectos são considerados dentro da disciplina.
Downloads
Referências
BRASIL. Ministério da Educação. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. LDB 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Disponível em: https://www2.senado.leg.br/bdsf/bitstream/handle/id/544283/lei_de_diretrizes_e_bases_2ed.pdf. Acesso em: 21 set. 2020.
BRASIL, Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular – versão final. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 30 ago. 2020.
COELHO, A. L. Z.; SCORTEGAGNA, A.; SASSI, V. O. interdisciplinaridade nas aulas de educação física. Anais. XII Congresso Nacional de Educação – Educere, PUCPR, Curitiba, 2015. Disponível em: https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2015/19648_9037.pdf. Acesso em: 01 out. 2020.
CORREIA, W. R. Educação Física Escolar: o currículo como oportunidade histórica. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, São Paulo, 2016, Jul-Set; 30(3):831-36. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v30n3/1807-5509-rbefe-30-03-0831.pdf. Acesso em: 01 out. 2020.
GRANDO, D. et al. A educação física na base nacional comum curricular: pressupostos, avanços e retrocessos. COMPEF - 9º Congresso Norte Paranaense de Educação Física Escolar. Londrina, PR, 2019. Disponível em: http://www.uel.br/eventos/conpef/portal/pages/arquivos/ANAIS%202019%20-%20ARTIGOS%20COMUNICACAO%20ORAL%20E%20CARTAZ/A%20EDUCACAO%20FISICA%20NA%20BASE%20NACIONAL%20COMUM%20CURRICULAR.pdf. Acesso em: 02 out. 2020.
PIRES JUNIOR, R.; PIRES, A. A. P. Medidas e Avaliação em Educação Física. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2018. 176 p.
SOUSA, A. L. Análise do Futebol no Brasil como um Fenômeno Sociocultural. Revista Digital EFDesportes.com, Buenos Aires, n. 159, 2011, p. 1-1. Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd159/futebol-como-um-fenomeno-sociocultural.htm. Acesso em: 17 out. 2020.
Downloads
Arquivos adicionais
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Anderson Costa da Silva, Geraldina Pereira da Costa, Maylla Josefine Costa Pinheiro (Autor/in)
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Este trabalho está licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0). Isso significa que você tem a liberdade de:
- Compartilhar — copiar e redistribuir o material em qualquer meio ou formato.
- Adaptar — remixar, transformar e construir sobre o material para qualquer propósito, inclusive comercial.
O uso deste material está condicionado à atribuição apropriada ao(s) autor(es) original(is), fornecendo um link para a licença, e indicando se foram feitas alterações. A licença não exige permissão do autor ou da editora, desde que seguidas estas condições.
A logomarca da licença Creative Commons é exibida de maneira permanente no rodapé da revista.
Os direitos autorais do manuscrito podem ser retidos pelos autores sem restrições e solicitados a qualquer momento, mesmo após a publicação na revista.
Como Citar
