EDUCAÇÃO FINANCEIRA COMO FORMA DE INCLUSÃO SOCIAL

Autores

  • ELVIS MAYCOM FERNANDES Autor/in
  • SIMONE AGUIAR FERNANDES Autor/in

DOI:

https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i2.2024.694

Palavras-chave:

Educação Financeira, Qualidade de vida, Inclusão Social, Gestão Pública, Políticas Públicas, Equidade Econômica.

Resumo

O estudo apresenta como tema a “educação financeira como forma de inclusão social. O mesmo busca
abordar benefícios gerados pela educação financeira na vida dos cidadãos e alguns fatores que podem
influenciar na qualidade de vida e cotidiano. O objetivo desta pesquisa é evidenciar a importância da
educação financeira na inclusão social por meio de políticas públicas. Possui relevância social
oportunizando reflexão, ação para uma vida mais tranquila e livre de determinados problemas
relacionados à ausência desse conhecimento. Considerando os benefícios da mesma na gestão de
finanças pessoais na vida dos cidadãos. Porém, não somente à vida dos cidadãos, como também para
economia. A situação econômica de uma população reflete diretamente na economia, influenciando de
forma direta e indireta. No centro desta questão reflete o consumo e inadimplência no aquecimento ou
estagnação da economia. A educação financeira proporciona uma vida mais tranquila e livre de
determinados aborrecimentos na vida do cidadão, em especial, minimiza problemas psicológicos
relacionados ao endividamento e a uma vida financeiramente desequilibrada. Nesse caso, foi utilizado
a metodologia de pesquisa bibliográfica, sendo utilizado publicações em sites, artigos e livros,
fundamentados em autores como: Domingos (2012), Cerbasi (2007) e Artifon e Piva (2013). As
principais conclusões, é que a educação financeira tem um papel fundamental na vida do cidadão e
influência diretamente na qualidade de vida e inclusão do indivíduo na sociedade.

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Arquivos adicionais

Publicado

24.10.2024

Como Citar

FERNANDES, ELVIS MAYCOM; FERNANDES, SIMONE AGUIAR. EDUCAÇÃO FINANCEIRA COMO FORMA DE INCLUSÃO SOCIAL. RCMOS - Revista Científica Multidisciplinar O Saber, Brasil, v. 1, n. 2, 2024. DOI: 10.51473/rcmos.v1i2.2024.694. Disponível em: https://submissoesrevistacientificaosaber.com/index.php/rcmos/article/view/694.. Acesso em: 21 nov. 2024.

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