O brincar na Pedagogia Waldorf
DOI:
https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i1.2025.803Palavras-chave:
Brincar; Pedagogia Waldorf; Desenvolvimento Infantil; Saúde Mental; Neuropsicomotor.Resumo
Estudar o papel do brincar na Pedagogia Waldorf é fundamental para compreender como práticas lúdicas podem transformar o desenvolvimento integral das crianças, promovendo não apenas seu aprendizado cognitivo, mas também seu bem-estar emocional, social e físico. Nesse contexto, este estudo explora a importância do brincar na Pedagogia Waldorf, destacando como essa prática contribui para o desenvolvimento integral das crianças, abrangendo aspectos cognitivos, motores, emocionais e sociais. A pesquisa analisa o impacto do brincar no fortalecimento do corpo e da mente, além de evidenciar os benefícios para a saúde mental, habilidades sociais e o desenvolvimento neuropsicomotor. Ao discutir a utilização do brincar como ferramenta pedagógica, o estudo ressalta sua capacidade de promover valores como empatia, resiliência e respeito, e sua relevância na formação de uma educação mais humana e inclusiva. Através de uma revisão bibliográfica, são apresentados os fundamentos e princípios da Pedagogia Waldorf, demonstrando como o brincar se constitui em um elemento essencial para a formação de indivíduos equilibrados e preparados para os desafios da vida.
Palavras-chave: Brincar; Pedagogia Waldorf; Desenvolvimento Infantil; Saúde Mental; Neuropsicomotor.
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