O desafio de aliar tecnologia à metodologia didática: um olhar sobre a formação de professores: The challenge of combining technology with teaching methodology: a look at teacher training

Adriano Rosa da  Silva

doi:10.51473/rcmos.v1i1.2025.993

Autores

Adriano Rosa da Silva Autor

DOI:

https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i1.2025.993

Palavras-chave:

Formação de professores; Tecnologia; Metodologia.

Resumo

O tema central do presente estudo é destacar a importância do aprimoramento dos conhecimentos técnico-pedagógicos dos docentes das instituições de ensino, quanto à utilização de tecnologias educacionais e recursos didáticos. A metodologia adotada foi a pesquisa qualitativa descritiva, o que possibilitou chegar a resultados acerca de como explorar as múltiplas possibilidades educativas desses recursos nos dias de hoje. Dessa forma, partiu-se das contribuições das teorias científicas atinentes a essa área, observando-se, assim, o atual estado da arte das pesquisas sobre o assunto, ao revisitar ou revisar pesquisas e discussões já publicadas sobre o tema. Os principais autores utilizados na realização desse estudo foram Almeida, Jonassen, Costa, Valente, Christensen, entre outros teóricos.

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Biografia do Autor

Adriano Rosa da Silva

[1] Licenciado em Pedagogia e em História pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Mestre em História Social pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Mestrando em Educação pela Universidade de Lisboa (ULisboa). MBA em Gestão Escolar pela Universidade de São Paulo (USP).

URL Lattes: http://lattes.cnpq.br/7228184007145445

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