Incentivos e valorização para carreira e cargos de magistério do ensino básico técnico e tecnológico (ebtt)

Incentives and appreciation for career and teaching positions in basic, technical and technological education (EBTT)

Autores

  • José Adriano Batista da Silva Instituto Federal de Rondônia- IFRO Autor
  • Tainá Trindade Pinheiro Universidade Federal de Rondônia| ORCID ID: 0000-0002-1087-4209 Autor

DOI:

https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i1.2024.635

Palavras-chave:

Formação continuada. Plano de carreira. Instituto Federal de Rondônia.

Resumo

O presente estudo tem como objetivo analisar os impactos dos incentivos e da valorização previstos pelo plano de carreira do EBTT sobre a prática docente e o desenvolvimento profissional dos professores. Foram definidos os seguintes objetivos específicos: compreender como o plano de carreira e a formação continuada influenciam a prática pedagógica dos docentes: identificar as principais políticas de incentivo e valorização implementadas no Instituto Federal de Rondônia. A justificativa para este estudo baseia-se na necessidade de compreender mais profundamente a eficácia das políticas de valorização e incentivo para os docentes. Esse entendimento é essencial para aprimorar a prática pedagógica e criar um ambiente educacional mais estimulante e produtivo. Ao identificar as práticas bem-sucedidas e as áreas que requerem melhorias, será possível desenvolver recomendações práticas que contribuam para o avanço profissional dos professores e para a elevação da qualidade da educação oferecida. A metodologia da pesquisa foi baseada em uma revisão bibliográfica abrangente. A revisão aponta que o novo modelo de valorização, que inclui a progressão por níveis de qualificação (especialista, mestre e doutor), tem promovido uma maior motivação e engajamento dos docentes com sua formação contínua. A possibilidade de progressão e a recompensa pelo investimento em qualificação acadêmica têm incentivado os professores a buscar continuamente novos conhecimentos e a se especializar. Esses fatores são essenciais para a atração e retenção de talentos no campo educacional, evidenciando que a legislação e o sistema de reconhecimento têm cumprido seu papel de forma eficaz.

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Biografia do Autor

  • José Adriano Batista da Silva, Instituto Federal de Rondônia- IFRO

    Graduando do curso de Tecnologia em Gestão Pública – Instituto Federal de Rondônia- IFRO, Porto Velho, Rondônia – Brasil

  • Tainá Trindade Pinheiro, Universidade Federal de Rondônia| ORCID ID: 0000-0002-1087-4209

    Professora orientadora, mestra em geografia. Universidade Federal de Rondônia. Especialista em educação a distância. 

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Arquivos adicionais

Publicado

04.10.2024

Como Citar

SILVA, José Adriano Batista da; PINHEIRO, Tainá Trindade. Incentivos e valorização para carreira e cargos de magistério do ensino básico técnico e tecnológico (ebtt): Incentives and appreciation for career and teaching positions in basic, technical and technological education (EBTT). RCMOS - Revista Científica Multidisciplinar O Saber, Brasil, v. 1, n. 1, 2024. DOI: 10.51473/rcmos.v1i1.2024.635. Disponível em: https://submissoesrevistacientificaosaber.com/index.php/rcmos/article/view/635.. Acesso em: 3 abr. 2025.

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