A Introdução a Educação Escolar Indígena na Reserva Indígena de Caarapó-MS: Reflexões de um Aspirante a Xamã
The Introduction of Indigenous School Education in The Indigenous Reserve of Caarapó-MS: Reflections of An Aspirant to The Shaman
DOI:
https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i2.2021.33Palavras-chave:
Educação, Reserva Indígena, XamãResumo
Neste artigo, propõe-se discutir o processo de introdução da Educação Escolar Indígena na Aldeia Caarapó-MS, a partir das vivências e experiências dos próprios índios, em particular, destaca-se a trajetória do indígena Elemir Soare Martins, que retrata em sua Dissertação de Mestrado, a ser defendida no Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal da Grande Dourados-MS, as nuances da introdução do processo educacional do povo Guarani e Kaiowá, perpassando além desta trajetória, outras variantes deste processo, como nos casos das ações das Igrejas Evangélicas e alianças institucionais que foram realizadas com ONGs e Universidades.
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