A ARTE MUSICAL COMO FERRAMENTA EDUCATIVA NA VITALIZAÇÃO DO ESTUDO DA LÍNGUA MATERNA DO POVO INDÍGENA KOKAMA NO MUNICÍPIO DE TABATINGA - AM

Glades Rodrigues  Ramires; Laury Vander Leandro  de Souza; Eliuvomar Cruz  da Silva; Odileni Bindá Braulio; Kátia Maria Mello  de Souza; Grayciane Valente  Marques

doi:10.51473/rcmos.v1i1.2024.546

Autores

Glades Rodrigues Ramires Autor/in
Laury Vander Leandro de Souza Autor/in
Eliuvomar Cruz da Silva Autor/in
Odileni Bindá Braulio Autor/in
Kátia Maria Mello de Souza Autor/in
Grayciane Valente Marques Autor/in

DOI:

https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i1.2024.546

Palavras-chave:

Ensino lúdico. Língua Kokama. Música. Educação. Arte. Cultura – indígena.

Resumo

Este trabalho apresenta um recorte da Dissertação de Mestrado que investiga A ARTE MUSICAL COMO FERRAMENTA EDUCATIVA NA VITALIZAÇÃO DO ESTUDO DA LÍNGUA MATERNA DO POVO INDÍGENA KOKAMA NO ENSINO FUNDAMENTAL I NA COMUNIDADE DE SAPOTAL NO MUNICÍPIO DE TABATINGA e discorre com a afirmação de que a música é de fundamental importância para a aprendizagem da língua Kokama, sendo um desenvolvimento da criatividade, da linguagem, estímulos, ideias, combatendo os desafios no ensino-aprendizagem dos alunos indígenas que vivem em aldeias, comunidades ou na área urbana. Considerando a importância da música como parte da cultura popular como conhecimento a ser trabalhado, o que mostra que não é somente uma junção de sons e letras, mas sim, um rico subsídio que pode fazer a diferença e despertar o indivíduo para um mundo satisfatório e prazeroso para a mente e para o corpo, facilitando a aprendizagem e a socialização entre alunos. Observou-se que por meio da música, é possível o ensino da língua Kokama com os alunos da modalidade do ensino fundamental I, conforme o direito da legislação indigenista uma “educação diferenciada”, a alfabetização em língua materna seguida de educação bilíngue (art.23). Contudo é a partir desse momento que a atividade musical ganha destaque e espaço na didática educacional no mundo dos povos indígenas.

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Biografia do Autor

Glades Rodrigues Ramires

Graduada em Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade do Estado do Amazonas – UEA. Mestra em Ciências da Educação pela Universidade Interamericana de Ciências Sociales – FICS do Paraguay.
Laury Vander Leandro de Souza

Doutoranda em Educação pela Universidade Interamericana do Paraguay-PY .Mestra em Ensino de Ciências Ambientais pela Universidade Federal do Amazonas.. Especialista em Psicopedagogia pela Faculdade Kurios - FAK..
Eliuvomar Cruz da Silva

Doutor em Educação pela Universidade Interamericana do Paraguay-PY. Mestre em Ciências da Educação pela Universidade Interamericana do Paraguay-PY.
Odileni Bindá Braulio

Graduada em Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade Federal do Amazonas - UFAM. Especialista em Psicopedagogia.
Kátia Maria Mello de Souza

Graduada em Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade do Estado do Amazonas – UEA. Especialista em Psicopedagogia pela Faculdade Kurios – FAK.
Grayciane Valente Marques

Graduada em Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade do Estado do Amazonas - UEA. Especialista em Edaucação Especial e Inclusiva/ Neuropsicopedagogia Institucional e Clínica. .

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