BRINQUEDOTECA: UM ESPAÇO DE APRENDIZADO E SOCIALIZAÇÃONOCEMEI RUTH YELITA FORTE
DOI:
https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i1.2024.639Palavras-chave:
Criança. Brincadeira. Brinquedoteca. Educação InfantilResumo
A proposta deste artigo, intitulado: “Brinquedoteca: um espaço de aprendizado e socializaçãono Cemei Ruth Yelita Forte”, é ressaltar a importância da brinquedoteca no desenvolvimentoda criança. Para tanto, o estudo subdivide-se em seções , que caracterizaminfância, criança,brincar, brinquedoteca e pesquisa. A metodologia de pesquisa foi desenvolvida combaseempesquisa bibliográfica, documental, livros, formulário do Google e referênciasquefundamentam a temática. A pesquisa visa responder a seguinte questão problema: qual éaimportância da brinquedoteca no ambiente escolar, sobretudo para as professoras doCemeiRuth Yelita Forte?. O resultado dos formulários aplicados indica que a maior utilidadedoambiente é para brincadeiras livres. Aliando os resultados estatísticos aos autores escolhidoscomo referência, e aqui tratando-se da conclusão da pesquisa, o estudo indicaqueabrinquedoteca auxilia em vários fatores de desenvolvimento da criança, a exemplodocognitivo, socialização e psicomotricidade. As referências teóricas basilares foramAriès(1975), DCNs (2013), Freire (2014), Kishimoto (1999), Costa et. al (2018), Zorze(2012),Brougère (1998), Carneiro (2015), Cruz, Castro (2011), Rosa et.al (2011), Piaget (2011), BaseNacional Comum Curricular (2017) e o Projeto Político Pedagógico Cmei Ruth YelitaForte(2022).
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Referências
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