EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: AVANÇOS, PROBLEMAS E OS DESAFIOS DOS GESTORES E PROFESSORES DAS ESCOLAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA EM ANGOLA

Special education from an inclusive perspective: advances, problems and challenges for managers and teachers of basic education schools in angola

Resumo

Angola é um país localizado na região Centro-Sul de África, que depois da independência em 1975, viveu 27 longos anos de guerra civil que terminou em 2002, uma página sombria da história do país que deixou milhares de pessoas mutiladas, inclusive crianças vítimas de minas antipessoal. Junto desse grupo, estão as crianças e adolescentes portadoras de deficiências diversas, que variam de motoras à intelectuais. Com o uso de uma abordagem qualitativa, método de pesquisa bibliográfica sistematizada, este artigo analisa a situação da Educação Especial na Perspectiva Inclusiva em Angola, bem como o status da institucionalização das leis nacionais e tratados internacionais dos direitos das pessoas com deficiência no país. Os resultados desta pesquisa apontam que, apesar de o país ter avançado do ponto de vista legislativo/normativo, a institucionalização dos diretos a educação das pessoas com deficiência fica aquém do expetável, as barreiras estruturais, institucionais e sociais continuam sendo impostas à essa parcela de cidadãos nacionais, obstaculizando a possibilidade de ascenção acadêmico-profissional e, portanto, social de milhares de crianças no país