A GERAÇÃO Z:  DA UNIVERSIDADE AO MERCADO DE TRABALHO, OS DESAFIOS E CONTRADIÇÕES

Claudineia de Oliveira  Basseto; Celeste  Mendes

doi:10.51473/rcmos.v1i1.2024.570

Authors

Claudineia de Oliveira Basseto Author
Celeste Mendes Author

DOI:

https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i1.2024.570

Keywords:

Young university students. Work. Relevant Values. Young Generation Z

Abstract

By bringing up the topic of generation Z: from university to the job market, the challenges and contradictions, we hope to understand how this generation has been dealing with the main characteristics of this new era, which is innovation and technological advances, which aim to characterize the generation Z and describe what are the important work values for this population to the detriment of current academic training and the digital reality that the world experiences. Generation Z was characterized by being the generation born between 1990 and the beginning of the 21st century, that is, they had access to technology since childhood. The main characteristics identified in young people of this generation are the passion for technology, agility, multifunctionality, and the preference for living in the virtual world. Furthermore, it was found that these Generation Z students have important work values that differentiate them from other generational strata, but they also appreciate work values in common with other generations, even linked to the digital world, they present possibilities of meeting the purposes of job market in relation to digital access, and the use of social networks as a niche market that technology offers. Through a literature review, the document is a bibliographical and documentary research, which will investigate the main challenges faced by generation z in relation to university education and the job market. As a result, it is possible to understand that these subjects are still beginning to walk the path of work and changing ideas or plans is part of professional development, requiring educational institutions and the work field to appropriate digital knowledge and innovation facilities to adapt to the new model of life.

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Author Biographies

Claudineia de Oliveira Basseto

Graduada em Ciências Sociais pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Possui Licenciatura em Sociologia e Licenciatura em História. Mestranda em educação pela Universidade de la Empresa-UDE -UY. Atua como docente na Rede Estadual de Educação do Paraná. Atualmente coordena a área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas do Colégio Estadual Humberto de Alencar Castelo Branco de Jesuítas – PR.
Celeste Mendes

Doutora em Ciências da Educação, Mestre em Ciências da Educação. Especialista em Gestão Educacional. Professora Orientadora de TCC. Pedagoga coordenadora técnica pedagógica em cursos de Especialização e cursos de mestrado e Doutorado. Atualmente atua como professora orientadora em cursos de mestrado e doutorado e assessora pedagógica de acadêmicos.

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