THE ROLE OF READING IN ACADEMIC PERFORMANCE: CHALLENGES AND IMPACTS IN THE UNIVERSITY CONTEXT

Authors

  • Maria Antônia Ramos Costa Author
  • Cláudia Justos Torres Pereira Author

DOI:

https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i2.2024.720

Keywords:

Reading. Academic. Higher education. Literacy and Reading Skills.

Abstract

This article aims to analyze the impacts of reading on academic performance, highlighting how this skill influences academic performance and the integral formation of students. The bibliographic research carried out based on repositories such as SciELO.org investigates how critical reading contributes to the development of essential skills, including analysis, argumentation and communication necessary, both in the academic environment and in the future professional career. The results showed that, although academic reading is important, many students face difficulties due to technical terminology and the lack of previously developed reading skills. To address these challenges, the study suggests the implementation of supportive pedagogical policies and practices, such as reading workshops, peer tutoring, and support for textual production, as well as an inclusive approach that values the diversity of student profiles. The promotion of reading from basic education is recommended as a means of better preparing students for higher education and the job market.

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Author Biographies

  • Maria Antônia Ramos Costa

    Mestre em Ciência da Educação pela (UDS), licenciada em Pedagogia (FIAR), e História pela Unicesumar, especialista em EJA (IFRO) e Docência na Educação Básica (IFRO) e professora da Rede Estadual de Rondônia, Ariquemes/Ro, Pós-Graduada em Docência no Ensino Superior- Unir – campus – Ariquemes- Rondônia 
    https://orcid.org/0000-0002-7474-8359
    http://lattes.cnpq.br/2148215873821260

  • Cláudia Justos Torres Pereira

    Doutora em Educação pela (UEM), Mestrado pela (UNIR), graduada em Pedagogia, especialista em Supervisão/Coordenação Pedagógica, Docente da Universidade Federal de Rondônia e orientadora do Trabalho de Conclusão de Curso da Pós-graduação-Docência no Ensino Superior – campus -   Ariquemes-Rondônia 
    https://orcid.org/0000-0001-8833-2904
    http://lattes.cnpq.br/4564368287598469

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Published

2024-11-04

How to Cite

COSTA , Maria Antônia Ramos; PEREIRA, Cláudia Justos Torres. THE ROLE OF READING IN ACADEMIC PERFORMANCE: CHALLENGES AND IMPACTS IN THE UNIVERSITY CONTEXT. Multidisciplinary Scientific Journal The Knowledge, Brasil, v. 1, n. 2, 2024. DOI: 10.51473/rcmos.v1i2.2024.720. Disponível em: https://submissoesrevistacientificaosaber.com/index.php/rcmos/article/view/720.. Acesso em: 21 nov. 2024.

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