Caracterização dos estudantes EaD participantes de um Projeto de Pesquisa
DOI:
https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i1.2024.522Palavras-chave:
Educação à Distância, Pesquisa, Iniciação Científica.Resumo
Mediada por tecnologias de informação e comunicação em que não há o contato físico entre docentes e discentes, a Educação à Distância vem se firmando nos últimos anos no cenário nacional. Pretende-se neste artigo abordar as características e participação dos estudantes da EaD em um Projeto de Iniciação Científica (IC) ofertado pela Universidade Norte do Paraná aos alunos dos cursos de Serviço Social, Pedagogia e Educação Física nos mais de 400 polos EaD da instituição. Este projeto de IC é composto por um Questionário Geral para analisar o perfil dos estudantes dos 24 estados brasileiros mais o Distrito Federal. A análise dos dados foi feita através da metodologia estatística descritiva.
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