GESTÃO EDUCACIONAL PÓS-PANDEMIA: DESAFIOS E SOLUÇÕES PARA O ENSINO- APRENDIZAGEM

Autores

  • Luimar Alonso Lira Autor/in
  • Vana Izabel de Araújo Chalender Autor/in

DOI:

https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i2.2024.708

Palavras-chave:

Gestão educacional. Pós-pandemia. Ensino-aprendizagem. Lacunas de aprendizado. Inclusão digital.

Resumo

O presente trabalho analisa os desafios e as estratégias da gestão educacional no contexto pós-pandemia de COVID-19, com foco no processo de ensino-aprendizagem. A pandemia impactou profundamente o setor educacional, exigindo uma reestruturação das práticas pedagógicas e administrativas. O objetivo da pesquisa é investigar como a gestão escolar pode auxiliar os alunos a superarem as lacunas de aprendizagem geradas durante o ensino remoto e híbrido, adotando práticas inovadoras e inclusivas. A metodologia empregada consiste em uma revisão da literatura e uma pesquisa qualitativa com gestores escolares, onde foram coletados dados sobre as estratégias implementadas. Os resultados indicam que uma gestão flexível, colaborativa e orientada para o uso de tecnologias é fundamental para o sucesso educacional no pós-pandemia. Conclui-se que a gestão educacional deve adaptar-se a novas realidades, promovendo o desenvolvimento integral dos alunos e a recuperação das lacunas de aprendizagem.

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Biografia do Autor

  • Luimar Alonso Lira

      Luimar Alonso Lira - Discente do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública do Instituto Federal de Rondônia Campus Porto Velho Zona  Norte. e-mail: 

  • Vana Izabel de Araújo Chalender

      Vana Izabel de Araújo Chalender - Orientadora do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública do Instituto Federal de Rondônia Campus Porto Velho Zona  Norte. e-mail: 

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Arquivos adicionais

Publicado

29.10.2024

Como Citar

LIRA , Luimar Alonso; CHALENDER , Vana Izabel de Araújo. GESTÃO EDUCACIONAL PÓS-PANDEMIA: DESAFIOS E SOLUÇÕES PARA O ENSINO- APRENDIZAGEM. RCMOS - Revista Científica Multidisciplinar O Saber, Brasil, v. 1, n. 2, 2024. DOI: 10.51473/rcmos.v1i2.2024.708. Disponível em: https://submissoesrevistacientificaosaber.com/index.php/rcmos/article/view/708.. Acesso em: 21 nov. 2024.

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