Multiculturalismo na educação ribeirinha amazônica

Valorização da diversidade cultural e inclusão nas práticas educacionais

Autores

  • Adnéia Miranda Gomes Andrade Autor/in
  • Geane Ferreira Leite Autor/in
  • Ivanise Nazaré Mendes Autor/in

DOI:

https://doi.org/10.51473/ed.al.v3i1.600

Palavras-chave:

Multiculturalismo, Educação ribeirinha amazônica, Diversidade cultural

Resumo

Ao promover o multiculturalismo na educação ribeirinha amazônica, busca-se valorizar e respeitar as diferentes culturas presentes na região, reconhecendo a importância do conhecimento tradicional e promovendo a inclusão de perspectivas e saberes locais nos currículos e nas práticas educacionais. Sendo assim, o objetivo desta pesquisa é investigar a importância do multiculturalismo na educação ribeirinha amazônica, visando valorizar e promover a diversidade cultural presente na região, bem como identifi car as melhores práticas educacionais que promovam a inclusão das diferentes culturas e perspectivas na escola ribeirinha. Para alcançar tais objetivos estabelecemos os seguintes problemas de pesquisa: Como o multiculturalismo pode ser integrado à educação ribeirinha amazônica de forma a valorizar e promover a diversidade cultural presente na região, e quais são as práticas educacionais mais efi cazes para garantir a inclusão das diferentes culturas e perspectivas nas escolas ribeirinhas? A pesquisa foi realizada por meio de uma revisão bibliográfi ca que abrange estudos relacionados ao multiculturalismo na educação ribeirinha amazônica. A análise dos dados é qualitativa, identifi cando os principais conceitos, abordagens e melhores práticas encontradas na literatura. Os resultados desta pesquisa demonstram que o multiculturalismo na educação ribeirinha amazônica é fundamental para valorizar e respeitar a diversidade cultural presente na região.

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Biografia do Autor

  • Adnéia Miranda Gomes Andrade

    Doutorado em Educação pela Universidade Interamericana UI, Paraguai - Mestrado em História, Direitos Humanos, Fronteiras no
    Brasil e América Latina pela Universidad Pablo de Olavide, UPO, Espanha - Especialização em Metodologia do ensino Superior
    pela Universidade Federal de Rondônia – Especialização em Psicopedagogia. Universidade Federal de Rondônia – Graduação em
    Pedagogia pela Universidade Federal de Rondônia.

  • Geane Ferreira Leite

    Doutoranda em geografi a pela Universidade Federal de Rondônia (2023), Mestre em Letras pela Universidade Federal de Rondônia
    (2018), graduada pela Universidade do Amazonas (2009).

  • Ivanise Nazaré Mendes

    Doutorado em Ciências Ambientais - Universidad Central Del Paraguay (2017), Mestrado em Ciências da Educação - Universidad
    Tecnológica Intercontinental (2007), Graduação em Letras - Português pela Universidade Federal de Rondônia (2000).

Publicado

22.01.2024

Como Citar

ANDRADE, Adnéia Miranda Gomes; LEITE, Geane Ferreira; MENDES, Ivanise Nazaré. Multiculturalismo na educação ribeirinha amazônica: Valorização da diversidade cultural e inclusão nas práticas educacionais. RCMOS - Revista Científica Multidisciplinar O Saber, Brasil, v. 3, n. 1, p. 1–5, 2024. DOI: 10.51473/ed.al.v3i1.600. Disponível em: https://submissoesrevistacientificaosaber.com/index.php/rcmos/article/view/416.. Acesso em: 16 set. 2024.

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