DESAFIOS E OPORTUNIDADES NA INTEGRAÇÃO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
DOI:
https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i1.2024.480Palavras-chave:
Inteligência Artificial. Educação a Distância. Inovação Educacional.Resumo
Este estudo, inspirado na pesquisa de Cardoso et al. (2023) que investigou o uso da Inteligência Artificial (IA) na educação, foca na inserção da IA na educação a distância como uma frente promissora para a inovação educacional. O objetivo principal é identificar e analisar as vantagens, desvantagens e desafios enfrentados na adoção da IA em contextos educativos remotos. Por meio de uma revisão abrangente da literatura e análise de estudos de caso, observa-se que a IA possui o potencial de ampliar o engajamento dos alunos e fornecer experiências de aprendizagem mais personalizadas e acessíveis. Os resultados destacam que a IA pode adaptar o ensino às necessidades individuais dos alunos, oferecendo recursos de personalização e adaptação que podem melhorar significativamente a eficácia do ensino a distância. No entanto, os desafios persistem, incluindo a necessidade de investimentos em infraestrutura tecnológica robusta, a capacitação adequada de docentes para utilizar efetivamente ferramentas baseadas em IA e a consideração de questões éticas e de privacidade relacionadas ao uso de dados dos alunos. As conclusões ressaltam a importância de uma abordagem colaborativa e multidisciplinar para maximizar os benefícios da IA na educação a distância. Além disso, enfatiza-se a necessidade de superar barreiras tecnológicas e éticas para garantir uma integração eficaz e ética da IA no ambiente educacional. Portanto, este estudo contribui significativamente para o entendimento de como a IA pode ser aplicada de forma eficaz na educação a distância, fornecendo insights valiosos para educadores, pesquisadores e profissionais interessados em promover a inovação educacional por meio da tecnologia.
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Referências
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