A IMPORTÂNCIA DA RELAÇÃO FAMILIA E ESCOLA NA FORMAÇÃO DO ALUNO

Autores

  • Anderson Costa da Silva Autor/in
  • Geraldina Pereira da Costa Autor/in
  • Maylla Josefine Costa Pinheiro Autor/in
  • Nathalia Jessica Benthien Oliveira Sampaio Autor/in

DOI:

https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i1.2024.500

Palavras-chave:

Educação; Escola; Família.

Resumo

A educação é um processo contínuo, que deve considerar todos os meios de inserção do aluno, sendo a escola e a família, as primeiras estruturas que influenciam nesse processo. Nesse intuito, o presente trabalho tem como objetivo demonstrar a importância da relação família e escola na formação do aluno, utilizando a pesquisa bibliográfica como método de pesquisa, onde foram analisados livros, revistas, periódicos, documentos, monografias e artigos científicos para embasamento das reflexões e discussões acerca do tema. Pode-se observar que o estreitamento da relação entre a família e a escola tende a contribuir significativamente para a formação integral do aluno, pois o envolvimento dos membros familiares demonstram ao aluno a importância da efetivação do processo escolar para o seu desenvolvimento educacional, pessoal e social. Conclui-se assim que família e escola devem trabalhar em parceria para o fortalecimento das ações educacionais e aprimoramento da formação integral dos alunos, da comunidade e da sociedade como um todo.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

  • Anderson Costa da Silva

      Licenciado em Educação Física pela Universidade Norte do Paraná - UNOPAR  – Contato: costaads02@gmail.com

  • Geraldina Pereira da Costa

      Licenciada em Língua Portuguesa pela UEPA – Contato: geralletras@gmail.com

  • Maylla Josefine Costa Pinheiro

      Licenciada em Ciências Biológicas pela UEG, licenciada em Letras-Inglês pela Faculdade UniBF– Contato: mayllajosefine0707@gmail.com

  • Nathalia Jessica Benthien Oliveira Sampaio

      Licenciada em Matemática pela Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, bacharel em Engenharia de Produção pela UEPA – Contato: natybenthien@hotmail.com

Referências

BEZERRA, Maria Janaina Oliveira. Et al. Convergências e divergências da relação escola e família para um ideal democrático. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ano 06, Ed. 05, Vol. 02, pp. 145-162. Maio de 2021. ISSN: 2448-0959. Disponível em: https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacao/relacao-escola. Acesso em: 17 jun. 2023.

BRASIL. [Constituição (1988)]. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília, DF: Presidente da República, [2016]. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em: 02 jun. 2023.

DALMÁS, Angelo. Planejamento participativo na escola: elaboração, acompanhamento e avaliação. 13º ed. Petrópolis: Vozes, 2005.

FARIAS, Jucilene Pereira de Lima. A influência das relações entre professor – aluno no processo de ensino-aprendizagem. Orientador: Prof. Dr. Vilson Sérgio de Carvalho. 2014. 41 f. Monografia (Especialização em Administração Escolar) - Universidade Cândido Mendes, Brasília, 2014.

GANDIN, Danilo. Planejamento como prática educativa. 19º ed. São Paulo: Loyola, 2011.

ISHIDA, Francine Leandra de Melo Rodrigues; SOUZA, Tatiana Noronha de. Gestão democrática: a participação da família na escola. In: I seminário internacional de pesquisa em políticas públicas e desenvolvimento social. Franca, 22 a 24 de setembro de 2014. Disponível em: https://www.franca.unesp.br/Home/Pos-graduacao/-planejamentoeanalisedepoliticaspublicas/isippedes/francine-leandra-de-melo-rodrigues-ishida.pdf. Acesso em: 03 jun. 2023.

MARQUES, Helen Dayane Missias. Gestão Escolar Democrática: A gestão participativa e a autonomia da escola pública. Orientador: Prof. Ms. Wilder Kleber Fernandes de Santana. 2017. 55 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba/Centro de Educação, Itaporanga, 2017.

MOREIRA, Joelma Lima; OLIVEIRA, Jussara de Fátima Alves Campos. A Educação em ambientes não escolares: um relato de experiência. Revista Educação Pública, Rio de Janeiro, v. 22, nº 31, 23 de agosto de 2022. Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/22/31/a-educacao-em-ambientes-nao-escolares-um-relato-de-experiencia. Acesso em: 17 jun. 2023.

RIBEIRO, Mônica Alves. Et al. Escola e família: uma aproximação necessária. Revista Espaço Acadêmico. v. 05, nº 01, 2018. Disponível em: https://multivix.edu.br/wp-content/uploads/2018/07/revista-espaco-academico-v05-n01-artigo-06.pdf. Acesso em: 15 jun. 2023.

SADOVNIK, Selvane; ECCO, Idanir; NOGARO, Arnaldo. A interrelação família-escola na formação de filhos/alunos. Revista Perspectiva, Erechim, v. 37, nº 140, dezembro de 2013, pág. 83-92. Disponível em: https://www.uricer.edu.br/site/pdfs/perspectiva/140_375.pdf. Acesso em: 02 jun. 2023.

SANTA CATARINA. Proposta Curricular de Santa Catarina: formação integral na educação básica. Florianópolis: SED, 2014. Disponível em: https://nucleo1.paginas.ufsc.br/files/2014/12/Proposta_Curricular-de-Santa-Catarina.pdf. Acesso em: 05 jun. 2023.

SILVA, Eva Alves; DELGADO, Omar Carrasco. O processo de ensino-aprendizagem e a prática docente: reflexões. Revista Espaço Acadêmico, v. 8, nº 2, 2018. Disponível em: https://multivix.edu.br/wp-content/uploads/2019/04/revista-espaco-academico-v08-n02-artigo-03.pdf. Acesso em: 02 jun. 2023.

WIECZORKIEVICZ, Alessandra Krauss; BAADE, Joel Haroldo. Família e escola como instituições sociais fundamentais no processo de socialização e preparação para a vivência em sociedade. Revista Educação Pública, v. 20, nº 20, 2 de junho de 2020. Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/20/19/familia-e-escola-como-instituicoes-sociais-fundamentais-no-processo-de-socializacao-e-preparacao-para-a-vivencia-em-sociedade. Acesso em: 17 jun. 2023.

Arquivos adicionais

Publicado

20.04.2024

Edição

Seção

Artigos Científicos de Pesquisa

Como Citar

DA SILVA, Anderson Costa; DA COSTA, Geraldina Pereira; PINHEIRO, Maylla Josefine Costa; SAMPAIO, Nathalia Jessica Benthien Oliveira. A IMPORTÂNCIA DA RELAÇÃO FAMILIA E ESCOLA NA FORMAÇÃO DO ALUNO. RCMOS - Revista Científica Multidisciplinar O Saber, Brasil, v. 1, n. 1, 2024. DOI: 10.51473/rcmos.v1i1.2024.500. Disponível em: https://submissoesrevistacientificaosaber.com/index.php/rcmos/article/view/500.. Acesso em: 18 out. 2024.

Artigos Semelhantes

91-100 de 256

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.