O IMPACTO DAS REDES SOCIAIS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
DOI:
https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i1.2024.634Palavras-chave:
Redes sociais; Aprendizagem; Ensino.Resumo
O presente trabalho visa ao longo de seus conteúdos ressaltar como as redes sociais vem impactando na aprendizagem dos alunos, assim como estabelecendo uma compreensão dos principais aspectos relacionados ao uso das redes sociais nas rotinas educacionais. O estudo tem por objetivo geral descrever o impacto gerado pelas redes sociais no processo de aprendizagem. Quanto aos objetivos específicos, esses são: destacar os principais aspectos das ferramentas digitais; apresentar os pontos primordiais da aprendizagem junto à utilização das mídias sociais; analisar o impacto das redes sociais dentro do processo de aprendizado. No campo metodológico realizou-se uma revisão de literatura, destacando alguns dos principais conceitos e analises de autores renomados no campo educacional, tendo por base principalmente livros, artigos e dissertações publicados ao longo dos últimos 12 anos. Pode-se verificar que o uso dos aplicativos tecnológicos na rotina educacional e de conhecimento escolar é algo muito comum, sendo preciso alguns cuidados por parte dos profissionais docentes como dos alunos na utilização das comunidades digitais.
Downloads
Referências
BRITO, Alvani Feliciana de; STRAUB, Sandra Luzia Wrobel. As mídias digitais e a prática pedagógica. Eventos Pedagógicos, v. 4, n. 1, p. 12-20, 2013.
CAVALCANTI, R. A. Andragogia: a aprendizagem nos adultos. Rev. De Clínica Cirúrgica da Paraíba, n. 6, Ano 4, jul. 2019.
COLL, C. Psicologia e educação: aproximação aos objetivos e conteúdos da psicologia da educação. In: COLL, C; PALÁCIOS, J; MARCHESI, A. Desenvolvimento psicológico e educação: psicologia da educação. Porto Alegre: Artes Médicas, 2016.
DELORS, J. Educação: um tesouro a descobrir. São Paulo, 2019.
DE SOUZA, Thaís dos Santos et al. Mídias sociais e educação em saúde: o combate às Fake News na pandemia da COVID-19. Enfermagem em Foco , v. 11, n. 1. ESP, 2020.
ESTÁCIO, L. A. M., VIEIRA, L. B., BIZERRIL, D. O., de MENESES, N. E., DIAS, A. A., FONTINELES, C. F. F., ... & TINÔCO, M. G. D. R. R. Uso de tecnologias e mídias digitais pelos estudantes de odontologia. Brazilian Journal of Development, 6(9), 65164-65173. 2020.
FELICIANO,I.P;AFONSO,R.M.Estudosobreaauto-estima em adolescentes dos 12 aos 17anos. Psicologia, saúde e doenças, Lisboa, 13, n.2,2012.
LIMA,N.L; SOUZA,E.P; REZENDE,A.O; MESQUITA,A.C.R. Os adolescentes na rede: uma reflexão sobre as comunidades virtuais. Arquivos Brasileiros de Psicologia, Rio de Janeiro,64, n.3. 2012. p. 2-18.
LORENZO, Eder Maia. A utilização das redes sociais na educação. Clube de Autores, 2015.
MOROMIZATO,M.S.; FERREIRA,D.B.B.; SOUZA,L.S.M.; LEITE,R.F.;MACEDO, F.N.;PIMENTEL,D. O Uso de Internet e Redes Sociais e a Relação com Indícios de Ansiedade e Depressão em Estudantes de Medicina. Revista brasileira de educação médica. Sergipe, 41,n.4,2017. 497-504.
NOGUEIRA, D. R.; TAKAMATSU, R. T.; COSTA, J. M.; REIS, L. G. Fatores que impactam o desempenho acadêmico: uma análise com discentes do curso de ciências contábeis no ensino presencial. Congresso brasileiro de contabilidade, 19. 2013, Belém. Anais... Belém. 2013.
OLIVEIRA, Eloiza Silva Gomes. Adolescência, internet e tempo: desafios para a educação. Educar em Revista, Curitiba, Brasil, n. 64, p. 283-298, abr./jun. 2017.
PILETTI, C. Didática Geral. São Paulo: Ática, 2018.
PORTUGAL, Adriana Farias; DE SOUZA, Júlio César Pinto. Uso das redes sociais na internet pelos adolescentes: uma revisão de literatura. Revista Ensino de Ciências e Humanidades-Cidadania, Diversidade e Bem Estar-RECH, v. 4, n. 2, jul-dez, p. 262291, 2020.
RANGEL, J. R.; MIRANDA, G. J. Desempenho Acadêmico e o Uso de Redes Sociais. XII Congresso USP de Iniciação Cientifica em Contabilidade: Contabilidade e Controladoria no século XXI, São Paulo, 2015.
REIS,D.C; ALMEIDA,T.A.C; MIRANDA,M.M; ALVES,R.H; MADEIRA,A.M.F. Vulnerabilidades à saúde na adolescência: condições socioeconômicas, redes sociais, drogas eviolência.Revista Latino-Americana de Enfermagem, Ribeirão Preto, 21,n. 2, 2013. 1-9.
SCHIRMER C.R; FONTOURA, D.R; NUNES, M. Distúrbio da Aquisição da Linguagem e da Aprendizagem. Jornal de Pediatria, Rio de Janeiro, v.80, abr., 2019.
Downloads
Arquivos adicionais
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Fábio Henrique Macedo (Autor/in)
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Este trabalho está licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0). Isso significa que você tem a liberdade de:
- Compartilhar — copiar e redistribuir o material em qualquer meio ou formato.
- Adaptar — remixar, transformar e construir sobre o material para qualquer propósito, inclusive comercial.
O uso deste material está condicionado à atribuição apropriada ao(s) autor(es) original(is), fornecendo um link para a licença, e indicando se foram feitas alterações. A licença não exige permissão do autor ou da editora, desde que seguidas estas condições.
A logomarca da licença Creative Commons é exibida de maneira permanente no rodapé da revista.
Os direitos autorais do manuscrito podem ser retidos pelos autores sem restrições e solicitados a qualquer momento, mesmo após a publicação na revista.