Aprendizagem Baseada em Projetos e Problemas (ABP): Uma Abordagem para o Desenvolvimento de Competências no Século XXI
DOI:
https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i1.2024.573Palavras-chave:
aprendizagem baseada em problemas, competências do século XXI, metodologia ativa, personalização do ensino.Resumo
Este artigo analisa a Aprendizagem Baseada em Projetos e Problemas (ABP) como uma abordagem inovadora para o desenvolvimento de competências no século XXI. A ABP, ao romper com o modelo tradicional de ensino, coloca o aluno no centro do processo de aprendizagem, estimulando a autonomia, o pensamento crítico, a criatividade e a colaboração. O estudo discute a definição, características e histórico da ABP, destacando sua relevância no contexto atual de rápidas transformações tecnológicas e sociais. Além disso, o artigo explora as competências do século XXI, classificando-as em cognitivas, socioemocionais e tecnológicas, e enfatizando sua importância para o sucesso acadêmico, profissional e para o exercício da cidadania. A relação entre a ABP e o desenvolvimento dessas competências é analisada com base em estudos e evidências, demonstrando o potencial da ABP para preparar os alunos para os desafios do futuro.
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