O CONHECIMENTO DE CULTURA E SUA INFLUÊNCIA NA ATUAÇÃO DEINTÉRPRETES DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO QUE ATENDEM ALUNOS SURDOS E HAITIANOS
CULTURAL KNOWLEDGE AND ITS INFLUENCE ON THE PERFOMANCE OFINTERPRETERS IN EDUCATIONAL INSTITUTIONS SERVING DEAF AND HAITIANSTUDENTES
DOI:
https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i2.2024.746Palavras-chave:
Interpretação, Crioulo do Haiti, surdos, haitianos, cultura.Resumo
Durante uma aula em escola de ensino regular, um intérprete de Crioulo do Haiti
em face ao seu desconhecimento da expressão popular brasileira "Ele bateu as botas", tem
dificuldade de passar o sentido da frase. Ele nunca tinha ouvido esta expressão e desconhecia
seu sentido. Em outra ocasião, em uma aula de Libras na universidade, uma professora surda
cumprimenta a turma com gestos que remetiam a uma música popular, e o intérprete
conseguiu reproduzir a saudação corretamente por conhecer os movimentos associados à letra
da música. Este projeto de pesquisa visa explorar esta relação que há entre cultura e o ato de
interpretar de uma língua para outra, focando nos pares linguísticos de Libras e Crioulo do
Haiti. A presença das comunidades haitiana e surda no Brasil é significativa. A pesquisa
analisará práticas interpretativas em instituições de ensino, buscando promover uma
compreensão de como conhecimento de cultura influencia na competência dos intérpretes. O
projeto abordará aspectos específicos da cultura haitiana e surda, com o objetivo de fomentar
uma educação pública de qualidade e inclusiva.
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Referências
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