PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: A EDUCAÇÃO NO CAMPO ATRAVÉS DA ESCOLA TRANSFORMADORA
Pedagogical Practices: Education in Rural Areas Through the Transformative School
DOI:
https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i1.2025.833Palavras-chave:
Educação no campo; Escola transformadora; Capacitação; Engajamento.Resumo
Sabendo-se que a educação no campo se trata de uma modalidade da educação que acontece em espaços rurais, este presente estudo teve por objetivo investigar qual é a contribuição de uma escola transformadora no campo. Para tanto, a metodologia aplicada para o desenvolvimento do presente estudo foi a revisão bibliográfica. A pesquisa feita teve um aspecto de exploratória-descritiva, tendo um caráter qualitativo. Desta maneira, concluiu-se que, refletindo sobre a educação no campo na realidade brasileira, a educação transformadora é capaz de capacitar o sujeito e fazer com que o conhecimento seja de fato significativo para aqueles que estão no campo, fazendo dos educandos sujeitos ativos em sua escolarização, uma escola transformadora no contexto do campo, ou seja, uma instituição de ensino que busca ir além da simples transmissão de conteúdo. Para tanto, o uso de projetos didáticos proporciona maior engajamento nas atividades e estimula o educando a pesquisar sobre o conteúdo discutido em sala de aula.
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