Bullying e Violência Escolar: Desafios e Perspectivas para a Construção de uma Escola Inclusiva
DOI:
https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i1.2024.574Palavras-chave:
bullying, violência escolar, inclusão, prevenção.Resumo
O artigo aborda a relação entre bullying e violência escolar e a construção de uma escola inclusiva. Inicialmente, define-se o bullying e a violência escolar, explorando suas causas multifatoriais, como problemas familiares, baixa autoestima e exposição à violência na mídia. As consequências negativas para vítimas, agressores e testemunhas são destacadas, enfatizando a necessidade de um ambiente escolar seguro e acolhedor. Em seguida, discute-se o conceito de inclusão escolar, seus princípios e desafios, como a falta de recursos e a formação inadequada de professores. A relação entre bullying/violência e exclusão é analisada, evidenciando como esses fenômenos perpetuam a discriminação e comprometem o desenvolvimento integral dos alunos. Por fim, o artigo apresenta estratégias para prevenir e combater o bullying e a violência escolar, como a implementação de políticas claras, a formação de professores, a criação de espaços de diálogo e a promoção de uma cultura de paz. O envolvimento da família e da comunidade é destacado como fundamental para o sucesso dessas ações.
Downloads
Referências
AINSCOW, M. Desenvolvimento de escolas inclusivas. Tradução de Magda França Lopes. Porto Alegre: Artmed, 2001.
AINSCOW, M. Index para a inclusão: Desenvolvendo a aprendizagem e a participação na escola. Tradução de Mônica Pereira dos Santos. Brasília: MEC/SEESP, 2002.
BALDRY, A. C.; FARRINGTON, D. P. Bullying among pupils and delinquency in school and community. In: SMITH, P. K.; VOELKER, B. (Eds.). Character education: Teoria e prática. Porto Alegre: Artmed, 2000.
BANDURA, A. Social Learning Theory. New York: General Learning Press, 1977.
BOOTH, T.; AINSCOW, M. Index para a inclusão: Desenvolvendo a aprendizagem e a participação na escola. Tradução de Mônica Pereira dos Santos. Brasília: MEC/SEESP, 2002.
CARVALHO, R. E. Educação inclusiva: Com os pingos nos “is”. 4. ed. Porto Alegre: Mediação, 2008.
CRAIG, W. M.; PEPPLER, D. J.; ATLAS, R. S. Observations of bullying in the playground and in the classroom. School Psychology International, v. 21, n. 1, p. 22-36, 2000.
CUNHA, E. R. Bullying e cyberbullying: Uma análise da legislação brasileira. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 96, n. 242, p. 185-200, 2015.
DEBARBIEUX, E.; BLAYA, C. Violência nas escolas e políticas públicas. Tradução de Patrícia Chittoni Ramos. Brasília: UNESCO, 2001.
DELORS, J. Educação: Um tesouro a descobrir. Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI. São Paulo: Cortez, 1996.
DYSON, A. Caminhos da diversidade: Construindo uma escola inclusiva. Tradução de Magda França Lopes. Porto Alegre: Artmed, 2001.
ELIAS, M. J.; ZINS, J. E.; WEISBERG, R. P.; FREY, K. S.; GREENBERG, M. T.; HAYNES, N. M.; KESSLER, R.; SCHWAB-STONE, M. E.; SHURE, M. B. Promoting social and emotional learning: Guidelines for educators. Alexandria, VA: Association for Supervision and Curriculum Development, 1997.
ESPELAGE, D. L.; BOSWORTH, K.; SIMON, T. R. Examining the social context of bullying behaviors in early adolescence. Journal of Counseling & Development, v. 81, n. 3, p. 326-333, 2003.
FANTE, C. Fenômeno bullying: Como prevenir a violência nas escolas e educar para a paz. 2. ed. Campinas: Verus Editora, 2012.
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: Saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
GADOTTI, M. Pedagogia da terra. São Paulo: Peirópolis, 2000.
GLAT, R.; BLANCO, L. Educação inclusiva: Cultura e cotidiano escolar. Rio de Janeiro: 7Letras, 2011.
GOLEMAN, D. Inteligência emocional. Rio de Janeiro: Objetiva, 1995.
HUESMANN, L. R. The case against media violence. In: SINGER, D. G.; SINGER, J. L. (Eds.). Handbook of children and the media. Thousand Oaks, CA: Sage Publications, 2003.
LISBOA, C. S. Violência escolar: Um problema social. São Paulo: Cortez, 2018.
MANTOAN, M. T. E. Inclusão escolar: O que é? Por quê? Como fazer? São Paulo: Moderna, 2003.
MEC. Programa Nacional de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying). Brasília: MEC, 2013.
MEC. Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares. Brasília: MEC, 2014.
MENDES, E. G. A radicalização do debate sobre inclusão escolar no Brasil. Cadernos de Pesquisa, v. 44, n. 153, p. 388-417, 2014.
MITTLER, P. Educação inclusiva: Contextos sociais. Tradução de Windyz Ferreira Bravo. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2003.
MORIN, E. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez, 2000.
OLIVEIRA, C. A. Bullying e cyberbullying: Aspectos jurídicos e sociais. São Paulo: Saraiva Educação, 2019.
OLWEUS, D. Bullying at school: What we know and what we can do. Cambridge, MA: Blackwell Publishers, 1993.
ORPINAS, P.; HORNE, A. M.; BARKER, D. C. School violence prevention strategies that work: Teoria, pesquisa e prática. Tradução de Maria Adriana Veríssimo Veronese. Porto Alegre: Artmed, 2002.
PEPLER, D. J.; CRAIG, W. M.; ZIEGLER, S. Bullying intervention and prevention: A review of research. In: SMITH, P. K.; VOELKER, B. (Eds.). Character education: Teoria e prática. Porto Alegre: Artmed, 2006.
PLETSCH, M. D. Políticas de inclusão escolar: Ações governamentais. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 16, n. 2, p. 225-242, 2010.
RIGBY, K. New perspectives on bullying. Philadelphia: Jessica Kingsley Publishers, 2002.
SILVA, A. B. B. Bullying: Mentes perigosas nas escolas. 3. ed. Rio de Janeiro: Objetiva, 2010.
SILVA, R. L. F. Inclusão escolar e bullying: Desafios para a construção de uma escola para todos. Revista Educação Especial, v. 28, n. 53, p. 331-344, 2015.
SMITH, P. K.; MAHONEY, B.; ROBINSON, S.; THOMAS, S. Bullying: A handbook for educators and parents. London: Routledge, 2004.
STAINBACK, S.; STAINBACK, W. Inclusão: Um guia para educadores. Tradução de Magda França Lopes. Porto Alegre: Artmed, 1999.
UNESCO. Behind the numbers: Ending school violence and bullying. Paris: UNESCO, 2019.
Downloads
Arquivos adicionais
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Josué Jorge Gonçalves da Silva, Michelle Leandro de Oliveira, Wandemberg da Silva (Autor/in)
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Este trabalho está licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0). Isso significa que você tem a liberdade de:
- Compartilhar — copiar e redistribuir o material em qualquer meio ou formato.
- Adaptar — remixar, transformar e construir sobre o material para qualquer propósito, inclusive comercial.
O uso deste material está condicionado à atribuição apropriada ao(s) autor(es) original(is), fornecendo um link para a licença, e indicando se foram feitas alterações. A licença não exige permissão do autor ou da editora, desde que seguidas estas condições.
A logomarca da licença Creative Commons é exibida de maneira permanente no rodapé da revista.
Os direitos autorais do manuscrito podem ser retidos pelos autores sem restrições e solicitados a qualquer momento, mesmo após a publicação na revista.
Como Citar
