Tecnologias Educacionais e Personalização do Ensino: Desafios e Oportunidades
DOI:
https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i1.2024.576Palavras-chave:
personalização do ensino, tecnologias educacionais, teorias da aprendizagem,Resumo
Este artigo analisa a relação entre personalização do ensino e tecnologias educacionais, destacando o papel destas na construção de uma educação mais individualizada e eficaz. Abordando teorias da aprendizagem como o construtivismo, a aprendizagem significativa e as inteligências múltiplas, o estudo demonstra como a personalização, aliada à tecnologia, pode otimizar o processo de ensino-aprendizagem, adaptando-o às necessidades individuais de cada aluno. O artigo explora ainda teorias da educação, como a pedagogia diferenciada e a aprendizagem autodirigida, e teorias da tecnologia educacional, como o conectivismo, a inteligência artificial, a realidade virtual e aumentada e a gamificação, evidenciando o potencial dessas ferramentas para criar experiências de aprendizagem personalizadas e envolventes. São discutidos os desafios para a implementação da personalização em larga escala, como a falta de infraestrutura e a necessidade de formação de professores, mas também as oportunidades de se construir um futuro educacional mais personalizado, engajador e eficaz.
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