POST-PANDEMIC EDUCATIONAL MANAGEMENT: CHALLENGES AND SOLUTIONS FOR TEACHING AND LEARNING

Authors

  • Luimar Alonso Lira Author
  • Vana Izabel de Araújo Chalender Author

DOI:

https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i2.2024.708

Keywords:

Educational management. Post-pandemic. Teaching and learning. Learning gaps. Digital inclusion.

Abstract

This paper analyzes the challenges and strategies of educational management in the post-COVID-19 pandemic context, focusing on the teaching-learning process. The pandemic has had a profound impact on the educational sector, requiring a restructuring of pedagogical and administrative practices. The objective of the research is to investigate how school management can help students overcome the learning gaps generated during remote and hybrid teaching, adopting innovative and inclusive practices. The methodology employed consists of a literature review and a qualitative survey with school managers, where data were collected on the strategies implemented. The results indicate that flexible, collaborative, and technology-oriented management is essential for educational success in the post-pandemic period. It is concluded that educational management must adapt to new realities, promoting the integral development of students and the recovery of learning gaps.

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Author Biographies

  • Luimar Alonso Lira

      Luimar Alonso Lira - Discente do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública do Instituto Federal de Rondônia Campus Porto Velho Zona  Norte. e-mail: 

  • Vana Izabel de Araújo Chalender

      Vana Izabel de Araújo Chalender - Orientadora do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública do Instituto Federal de Rondônia Campus Porto Velho Zona  Norte. e-mail: 

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Published

2024-10-29

How to Cite

LIRA , Luimar Alonso; CHALENDER , Vana Izabel de Araújo. POST-PANDEMIC EDUCATIONAL MANAGEMENT: CHALLENGES AND SOLUTIONS FOR TEACHING AND LEARNING. Multidisciplinary Scientific Journal The Knowledge, Brasil, v. 1, n. 2, 2024. DOI: 10.51473/rcmos.v1i2.2024.708. Disponível em: https://submissoesrevistacientificaosaber.com/index.php/rcmos/article/view/708.. Acesso em: 21 nov. 2024.

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