O Potencial dos Jogos Eletrônicos como Ferramentas Pedagógicas na Educação Física no Ensino Fundamental
DOI:
https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i1.2024.567Palavras-chave:
jogos eletrônicos, educação física, ensino fundamental, ferramentas pedagógicas, aprendizagem ativa.Resumo
Este artigo explora o potencial dos jogos eletrônicos como ferramentas pedagógicas nas aulas de Educação Física no ensino fundamental. A crescente popularidade dos jogos eletrônicos entre crianças e adolescentes, aliada aos avanços tecnológicos, levanta questões sobre como essas ferramentas podem ser integradas ao currículo escolar de forma a promover a aprendizagem e o desenvolvimento integral dos alunos. A pesquisa, de natureza teórica, envolveu a revisão da literatura relevante sobre o tema. Os resultados apontam para o potencial dos jogos eletrônicos em promover a motivação, o engajamento e o desenvolvimento de habilidades motoras, cognitivas e socioemocionais. No entanto, desafios como o tempo de tela e a necessidade de adaptação pedagógica também são discutidos. O artigo conclui com recomendações para a utilização eficaz de jogos eletrônicos na Educação Física, enfatizando a importância da mediação docente e da seleção criteriosa de jogos adequados aos objetivos pedagógicos.
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